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Níveis de Ensino

Ensino Médio

Para nós, tão importante quanto formar estudantes com domínio acadêmico é desenvolver a consciência humana

FUTURO EM MOVIMENTO 

Etapa conclusiva da vida escolar, o Ensino Médio traz uma série de aprendizagens e desafios. Paralelamente, coincide com as descobertas, as transformações e os anseios naturais da adolescência. Trata-se, ainda, de uma fase intermediária para o estudante, pois abre passagem para um novo caminho, com o ingresso no Ensino Superior.

Compreendendo a complexidade desse contexto, nós fundamentamos nosso fazer pedagógico na educação integral, que se traduz na prática da excelência acadêmica com o cultivo da formação humana. Assim, o jovem é motivado a construir seu projeto de vida e ampliar o exercício da cidadania.

Nas salas de aula e nos demais ambientes educativos, aliamos a tradição de ser marista ao compromisso de sempre inovar. Por isso, nosso jeito de educar engloba a preparação acadêmica, a formação de valores humano-cristãos, o cuidado com a vida e o meio ambiente, o despertar de talentos e diferentes formas de aprender.​

Diariamente, nossos educadores atuam como mediadores do conhecimento, isto é, incentivam o gosto pela aprendizagem, a autonomia, a socialização e a troca de opiniões. Tudo isso possibilita que o estudante marista aprenda por inteiro e seja capaz de valorizar cada novo aprendizado, tornando-se protagonista do seu saber e da construção de um futuro melhor.​​

MATRIZES CURRICULARES

Conceber um currículo integrado que respeita os contextos, as vivências e está aberto ao novo. Isso é o que impulsiona o plano de trabalho docente, tendo como base as Matrizes Curriculares do Brasil Marista, que são fundamentadas pelo Pro​jet​o Educativo do Brasil Marista.

Trata-se de uma renovação do fazer pedagógico, no qual o estudante é incentivado a resolver situações-problema, empregando os conteúdos de forma interdisciplinar, por área do conhecimento (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática), a partir de uma sequência de atividades.​​​

Ao longo do ano letivo, os estudantes particip​am ativamente do processo da aprendizagem, propondo soluções para problemas reais, por meio de estudo, debates e pesquisas, resultando em produções coletivas e individuais.​​​​​​​​

DIFERENCIAIS

Iniciação científica

É um projeto exclusivo adaptado para a educação básica, fornecendo recursos para aperfeiçoar o processo de aquisição do conhecimento, contribuindo para um espírito crítico e investigativo.​

Novo Ensino Médio Marista

Projeto personalizado que incentiva o protagonismo e a autonomia na construção de experiências significativas para o projeto de vida do estudante, a fim de promover a sua formação integral.​

Marista Mais +

Projeto extracurricular que busca atender as necessidades e expectativas dos estudantes de 3º ano do Ensino Médio com a proposição de ações que aprimorem, intensifiquem e preparem os estudantes para as avaliações externas.​​

Projeto Pensando no Futuro

Incentivamos o estudante a refletir sobre suas escolhas pessoais e profissionais por meio da realização de atividades práticas de autoconhecimento e integração. Paralelamente, o projeto de orientação profissional contempla testes vocacionais, palestras e visitas a universidades.​


NOVO ENSINO MÉDIO

 


Com o Novo Ensino Médio, os estudantes vivenciam uma rotina escolar que potencializa o protagonismo juvenil, tendo a oportunidade de aprofundar assuntos de seu interesse. Ou seja, além de estudar os componentes curriculares já previstos nas quatro áreas do conhecimento – Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza –, eles poderão escolher percursos com os quais se identificam, conectando diversos saberes com as realidades das juventudes contemporâneas.

Conheça os nossos Percursos Investigativos:

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Ciências da Saúde e da Vida

A linha formativa de Ciências da Saúde e da Vida abrange conhecimentos técnicos científicos relacionados às atividades humanas, aos ecossistemas e à análise de fatores físicos, químicos, biológicos, sociais e culturais. Neste itinerário, o estudante aprofundará e ampliará conceitos para a interpretação de hipóteses, fenômenos e processos, desenvolvendo habilidades relacionadas ao pensar e fazer científico no desenvolvimento da vida e da saúde.

Área Referência: Ciências da Natureza | Área de interface: Ciências Humanas


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Cultura digital

A linha formativa de Cultura digital aborda a relação entre a humanidade e as tecnologias digitais, discutindo e problematizando a construção de uma nova cultura (cibercultura)por meio de diferentes linguagens, múltiplas interações e uma experiência de imersão. Conceitos como: comunicação, identidade, dados, informação, privacidade, design, culturas, espaços serão desenvolvidos na elaboração de projetos e prototipações criativas e inovadoras.

Áreas combinadas: Ciências Humanas e Linguagens

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Educação Financeira

A partir de um debate histórico e contemporâneo em contexto local, regional e global, a linha formativa de Educação Financeira abordará conhecimentos relacionados ao consumo consciente, à sustentabilidade, à economia, aos cenários sociais, à educação fiscal e às escolhas financeiras em diálogo com o mundo do trabalho e à gestão de iniciativas empreendedoras.

Área Referência: Matemática | Área de interface: Ciências da Natureza

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Tecnologias e Sociedade: Sistemas e processos

A linha formativa Tecnologias e Sociedade visa articular conceitos relacionados à projeção, ao desenvolvimento, à construção e à análise de soluções que auxiliem, facilitem e transformem a vida das pessoas e da sociedade por meio do estudo das Tecnologias, Engenharias e Matemática. Nesse sentido, os diferentes métodos científicos e/ou empíricos, possibilitarão a busca de soluções e a tomada de decisão frente às questões socioculturais, ambientais, de saúde pública e econômicas.

Áreas combinadas: Ciências da Natureza e Matemática